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    “所以，对于南校长你的建校意见我也大体赞同，为了能够培养出更多可以通过全国统考，越过龙门进入名校的学生，提升现有的教学质量已经成了无可避免的事情。”

    说到正事上，新垣平也不在叫南日和子为理事长了。

    之前那么叫她只是因为彼此还不熟悉，用那个称呼比较简单，换成现在——新垣平已经成为校长，再叫南日和子为理事长就有些不太对劲了。

    因为所谓的理事长，虽然只是类似执行总裁一类的职位，可在身份上却也是正经的学校法人！

    之前学校没有被收购的话还无所谓，南日和子当理事长没有任何问题，可换成现在，再叫她理事长不仅是在削弱自己的权威，也是在将南日和子架在火上烤，无论是对新垣平还是南日和子来说，都不是什么好事。

    所以还是直接叫她校长比较好。

    毕竟，新垣平又没收回她副校长的职位。

    “那校长准备怎么做？”南日和子追问道。

    “我准备对二年级以上学员进行分级教育。”新垣平回答道。

    “分级教育？”南日和子皱眉重复道。

    “对。毕竟想要达到能够顺利升学考入诸如东大这种名门大学的成绩，并不是一蹴而就就能达成的，需要一段时间的积累和突击培训才有可能，而二年级，正好是最适合进行积累的阶段，然后再在高三时期进行对应的考试培训，就能大大的加强学生们的临阵成绩，让她们有更高的几率突破红线，考入理想的大学。”新垣平笑道。

    这种方法，其实就是国内高中应试教育的翻版罢了。

    只要是读过国内高中的人，自然都能想到这种方法的优缺点。

    但也不得不说，在日本这种想要升学，只能花钱在放学后去补习班的国度，真真是建设所谓名门的不二法门。
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