第(3/3)页

    陈江海则跟着说道：“所以按照国外的那种模式，在华夏是根本行不通的。

    也只有应试教育，才能从亿万人中挑选出人才。”

    潘文斌正想开口，就被陈江海直接打断了。

    “我知道你想说，这种模式下挑选出来的人才，无法跟国外的相比，对不对？”

    见陈江海把自己想说的说了，潘文斌赶紧点头。

    陈江海不紧不慢地说道：“那国家发展到今天，涌现出了多少的人才，难道这些人才里，没有一个是从应试教育出来的吗？”

    对于这个事实，潘文斌不知道该怎么反驳。

    “应试教育确实有很多弊端，但并不是说没有任何的好处。

    况且一个人真的有才的话，连应试教育都不能脱颖而出，又能算什么人才呢？”

    陈江海的一番话，让潘文斌不知道该怎么回答了。

    潘文斌此时是一脸的诧异，他没有想到陈江海会提出这么一种观点。

    在此之前，国内所有学校的老师都认为，华夏的应试教育太过于僵硬了。

    相比于国外的教育，华夏需要追赶的地方实在是太多了。

    今天陈江海说华夏的这种应试教育，多少是符合国情。

    这一点让潘文斌一时之间，都不知道如何去接受这个观点。

    想了想，潘文斌立马想到了反驳的地方。

    “陈总，有的人偏科你应该知道吧？

    如果他能在这个行业发展的话，绝对会有成就，但是应试教育可能让他无法进入到大学之中。”

    潘文斌说的这种情况，自然是存在的。

    可是到了后世，这种情况已经得到了大大的改善。

    对于那些偏科严重的人，有各种各样的兴趣班。

    同时，大学录取的时候还有各种加分政策。

    随着国家和社会的发展，教育制度也在慢慢的进步。


    第(3/3)页